教育部:职业院校是培养大国工匠 能工巧匠 高技能人才的主阵地
来源:新京报
作者:陈璐
发表时间:2024-09-27 20:21:05
摘要:9月26日,记者从国新办举行的“推动高质量发展”系列主题新闻发布会上获悉,我国职业教育每年培养超过1000万名毕业生,职业院校已经成为培养大国工匠、能工巧匠、高技能人才的主阵地。
据新京报 9月26日,记者从国新办举行的“推动高质量发展”系列主题新闻发布会上获悉,我国职业教育每年培养超过1000万名毕业生,职业院校已经成为培养大国工匠、能工巧匠、高技能人才的主阵地。
据介绍,近年来,在现代制造业、战略性新兴产业和现代服务业中,就有70%以上的新增一线从业人员来自职业院校。近四年全国总工会评选出的40位“大国工匠年度人物”中,有32位毕业于职业院校,占比高达80%。而在2022年评选出的30位中华技能大奖获奖者中,也有18位获奖者来自职业院校。
推进中国式现代化,必须要有数量充足、质量优良的高技能人才。下一步,教育部将推进职普融通,在普通中小学阶段,将实施劳动教育、职业启蒙教育,开设职业体验、技能类课程,从小培养学生掌握技能的兴趣爱好。
而在高中阶段教育,教育部将建设一批综合高中,推动中等职业学校和普通高中课程互选、学分互认。此外,还将完善职教高考内容与形式,优化中职学校与高职学校、职教本科、应用型本科学校的衔接培养模式,为学生成长成才提供多样化选择路径。
据介绍,近年来,在现代制造业、战略性新兴产业和现代服务业中,就有70%以上的新增一线从业人员来自职业院校。近四年全国总工会评选出的40位“大国工匠年度人物”中,有32位毕业于职业院校,占比高达80%。而在2022年评选出的30位中华技能大奖获奖者中,也有18位获奖者来自职业院校。
推进中国式现代化,必须要有数量充足、质量优良的高技能人才。下一步,教育部将推进职普融通,在普通中小学阶段,将实施劳动教育、职业启蒙教育,开设职业体验、技能类课程,从小培养学生掌握技能的兴趣爱好。
而在高中阶段教育,教育部将建设一批综合高中,推动中等职业学校和普通高中课程互选、学分互认。此外,还将完善职教高考内容与形式,优化中职学校与高职学校、职教本科、应用型本科学校的衔接培养模式,为学生成长成才提供多样化选择路径。