□漫画/王铎　文/苑广阔

　　近年来,关于“本科毕业论文存废”“实践成果能否替代论文”的讨论持续升温,南京航空航天大学等高校的一系列探索更将这一议题推向公众视野。高等教育评价体系正面临“破”与“立”的考验:既要回应“论文注水”“与实践脱节”的现实质疑,又需守护学术训练的核心价值;既要满足多元化人才培养需求,又要筑牢毕业质量底线。　(据《法治日报》)

　　从南航允许竞赛奖项替代毕业论文,到山大研究生凭实践成果获学位,再到职业本科明确以技术作品替代论文等等,多所高校的探索,正推动毕业评价从“论文独木桥”迈向“多元立交桥”。这一转变不仅回应了“论文注水”“与实践脱节”的现实痛点,更契合多元化人才培养需求,值得肯定与推进。

　　毕业评价改革的核心,在于“分类指导”的智慧。研究型高校可强化论文要求,同时允许学术文章替代;应用型院校侧重项目、报告等实践成果;职业本科则聚焦技术创新与工艺改进。这种“因校施策、因专业施策”的思路,既守住学术训练的核心价值,又满足不同人才培养需求。教育部明确职业本科“一般不要求论文”,正是分类改革的生动实践,让评价标准与培养目标精准匹配。