“什么是职业本科?”今年求职季,毕业于西安汽车职业大学的陈禹含经常听到这样的疑问。对于他简历上校名中的“职业”二字,有的企业表示怀疑:“你这是专科吧?”他有些郁闷,只得再一次解释,学校刚刚升格为职业本科院校,自己拿的是全日制本科文凭。　(据《工人日报》)

　　推动职业教育发展,要从供给端进行改变,还需要从需求端发力,让职业本科得到就业市场更为广泛的接纳和认可。客观来说,经济的发展需要高质量的技术人才,我国推动职业本科的发展,就是要满足人才市场的巨大需求。但是,由于职业本科是新生事物,还难以被更多的用人单位认识和了解。从需求端发力,就是要加快更多用人单位对职业本科的认识,擦亮职业本科这块招牌。

　　职业本科生在理论知识上不低于普通本科生,在技术技能水平上高于专科生,这是其就业的独特优势所在,很多企业也急需这类人才。但由于职业本科是新生事物,他们对这种培养方式缺乏了解。因此,相关部门要加大宣传力度,通过多种形式广而告之,鼓励企业设置相关工作岗位,充分发挥职业本科的优势,助力企业发展。有企业敏锐捕捉到了职业本科生的闪光点,为其量身定制了岗位,获得了很大的收益。对于这样的案例,有关部门和媒体要加大宣传力度,引起更多用人单位的注意,为职业本科生构建良好职业发展通道。

　　发展职业本科是经济社会发展的需要,是大势所趋,也是本科教育改革的方向。这一方面需要有关方面充分认识到职业教育的重要性,把职业本科院校的发展与地方经济转型升级结合起来考虑,加大政策保障和资金支持,培养出更多高素质技能人才。另一方面要不断完善就业环境,提高职业教育的吸引力和社会地位,充分发挥职业本科的优势,让其成为就业市场上的香饽饽,从而吸引更多优秀学子愿意接受职业教育,愿意成为高技能人才,让大批大国工匠涌现。

　　对于职业本科生来说,也要提升自我认知,精准定位,树立职业目标。就业最终还是看个人能力和综合素质,只要自身本领足够硬,曾经的尴尬就会变成刮目相看。